Tag: otib

Werkend leren

Werkend leren

De technologie in de installatiebranche verandert razendsnel. Dit vraagt om bedrijven die voor de toekomst openstaan en om vakmensen die zichzelf blijven ontwikkelen. Scholing stopt niet met het afronden van een (vak-)opleiding; in de branche leer je je hele leven door. Dit doorleren kan met het volgen van cursussen en trainingen. Maar veel kennis en vaardigheden leer je gedurende je hele loopbaan al doende op je werkplek. Door middel van werkplekleren zetten bedrijven en vakmensen bewust in op deze manier van leren. Onlangs zijn de technische sectoren een project gestart om de beste ervaringen van werkplekleren in kaart te brengen en te kijken hoe bedrijven met werkplekleren kunnen worden ondersteund. We spreken met twee betrokkenen. Suzan Schalkx coacht installatiebedrijven bij het vormgeven en inrichten van werkplekleren. Angelique Nijhof (zie foto) is directeur van één van de bedrijven die binnenkort met werkplekleren aan de slag gaat. Goede voorbeelden Het combineren van werken en leren op de werkplek is volgens Suzan Schalkx al zo oud als de mensheid: “Al eeuwenlang leren vakmensen op hun werkplek, maar de meesten doen dit tot op de dag van vandaag onbewust. Door je werkplek ook bewust als leerplek te zien, stel je jezelf en je collega’s in staat om nog veel meer te leren. En wie wil dat nou niet?” Juist om het leren op de werkplek te stimuleren maakt het project ‘Werkplekleren in de techniek’ bedrijven bewust van de voordelen van werkplekleren. “En dat is meer dan theorie. We zoeken vooral ook de goede voorbeelden

Ketelreparatie met 3D-bril

Ketelreparatie met 3D-bril

Met driedimensionale hologrammen een cv-ketel repareren. Verre toekomst of realiteit? Voor OTIB-communicatiemedewerker Jorn Marks is dit nauwelijks een vraag. Hij gelooft in de technologische vooruitgang: “De Hololens is een realistische toekomst, die het vakmanschap van de technische installatiebranche grote kansen biedt.” De wereld verandert snel en technische installatiebedrijven merken dit als geen ander. Nieuwe technologieën, nieuwe markten en nieuwe klantwensen vragen om een branche die zich niet alleen op vandaag, maar ook op morgen richt. Uneto-VNI en OTIB geven hier gevolg aan door trends en innovaties te monitoren en de agenda van de branche hierop aan te passen. Het in 2014 uitgebrachte visierapport RADAR 2020 gaf al aan dat de toekomst van de branche onder meer ligt in ‘installeren nieuwe stijl’ met gebruik van augmented reality. Het gebruik van de Hololens is daar een goed voorbeeld van. Augmented reality De door Marks getoonde Hololens heeft veel weg van een futuristische skibril. Maar dan wel één die boordevol sensoren zit die de omgeving scannen en met behulp van dieptemeting met infrarood 3D-hologrammen kunnen afstemmen op de omgeving. “De Hololens is feitelijk een complete computer die je als een bril op je neus kunt zetten, maar die bijvoorbeeld ook aan je helm kan worden gemonteerd”, aldus Marks. De techniek van de Hololens is een vorm van augmented reality (AR). Anders dan virtual reality (VR), die de gebruiker een alternatief beeld van de werkelijkheid biedt, krijgt de gebruiker van AR de normale werkelijkheid te zien die wordt aangevuld met extra informatie. Zonder het

Passie en vakmanschap in het onderwijs

Onlangs bezochten enkele ambtenaren van de ministeries van Economische Zaken en Sociale Zaken een installatiebedrijf in Schiedam. Centrale vraag bij hun werkbezoek was: waar lopen bedrijven tegenaan als het gaat om de scholing en ontwikkeling van hun vakmensen? Er volgde een ontwapenend gesprek over ondernemerschap, passie en vakmanschap. Eén van de aandachtspunten – of beter gezegd: zorgpunten – betrof de aansluiting onderwijs-bedrijfsleven. Hier zijn verbeteringen mogelijk.

Springplank naar de toekomst

Goede leerbedrijven en praktijkopleiders zijn onmisbaar voor het opleiden van nieuwe medewerkers. Zij brengen leerlingen de fijne kneepjes van het vak bij, begeleiden hen bij het verstevigen van hun vakkennis en enthousiasmeren hen voor het vakmanschap. Maar praktijkopleiden is vooral ook een prachtig vak! Het begeleiden van leerlingen is boeiend, maar niet altijd even gemakkelijk.